Horon Yara A Lokacin Ramadan

Annabi Muhammadu (saww): “Babu wani uba da ya ba 'ya'yansa kyauta mafi girma fiye da kyakkyawar tarbiyya.”

Abubuwan da ke cikin Ramadan – azumi, sallah, kyawawan dabi'u, sadaka, Alqur'ani mai girma, iyali, Idi – ba da dama mai mahimmanci don horar da yara. Ko yaranka ne ko yaran da kake koyarwa, ilimi ko horo ba hanya ce ta atomatik ko sauƙi ba. Yara ba sa kawo hankalin wofi kuma su cika su da abin da muke faɗa. Horo yana buƙatar ƙoƙari, makamashi da ƴan dabaru don ɗauka.

Anan akwai wasu shawarwari da dabaru don sauya tunanin yaranku da tunaninsu a wannan Ramadan:

Yi Farin Ciki! “Ilimi ba shine cikon kuli ba, amma hasken wuta.” W. B. Yeats Yara sun kama sha'awar ku. Nuna farin ciki da sha'awa game da batun da kuke koyarwa. Nuna yaranku cewa ku “ba zai iya jira ba” domin Ramadan ya fara. Ku kasance cikin fara'a a lokutan sallah. Ki shirya komai daga yanzu a gidan ana jiran ramadan.

Annabi Muhammadu (saww), koyar da misali. Halinsa da ayyukansa sun sa mutane su so shi kuma su yi koyi da shi. Ku zama misalin da kuke son yaranku su zama. Yi ƙoƙari na gaske don son ayyukan da kuke son yaranku su so.

Su Kare Hannunsu “Babban manufar ilimi ba ilimi ba ne, amma aiki.” Herbert Spencer Yara suna koya ta “yi”. A matsakaici, dalibai riƙe 75 kashi dari na darasi idan sun koyi ta hanyar ayyukan hannu idan aka kwatanta da kashi biyar ta hanyar lacca ko 10 bisa dari ta hanyar karatu (Brunmer, Jerome, “Tsarin Koyo”). Idan, misali, kuna son koya wa yaranku tsarin zakka, ku samu su taimaka muku wajen lissafin Zakkarku, yanke shawarar inda za a aika da kuɗin, kuma aika ambulan.

Ayyuka da aiwatarwa na iya faruwa yayin da yara ke koyo, ba lallai sai bayan ba! Annabi Muhammadu (saww) ya kasance yana daukar 'yarsa Fatima (kan) tare da shi a lokacin da ya je Sallah a dakin Ka'aba mai alfarma da ke Makkah. Daga baya, a Madinah, zai kawo jikokinsa, Hassan da Hussaini (kamar yadda), zuwa Masallaci tun suna kanana kafin su san sallah. Ra'ayi ya zama na gaske kuma yana da mahimmanci ga yara lokacin da suka dandana shi maimakon karantawa kawai. Za su tuna yadda za su yi bayan shekaru da yawa lokacin da za ku iya kama su suna gaya wa abokansu, “Tun ina yaro nake lissafin zakka!”Haɗa Hankalinsu Lokacin da yara suka shiga cikin motsin rai a cikin wani aiki, da kyar suke son barin ta. Wasannin bidiyo da nunin talbijin sun yi niyya ga motsin yara. A matsayin iyaye da malamai, za mu iya amfani da wannan dabara domin horo. Labari, waƙoƙi, skits, sana'a da wasanni suna ɗaukar motsin yara.

Da zarar yaro yana sha'awar kuma yana jin dadi, ta fi zama mai hankali har zuwa ƙarshe kuma ta sami saƙon da kuke son bayarwa. Kamar dai yadda muke tunawa da abubuwan da suka faru a cikin rayuwarmu waɗanda suke da mahimmancin motsin rai, Yara suna tunawa da abubuwan da aka koya ta ayyukan da suka kasance “fun”, “ban dariya”, “m” ko “daban”. Kada ku ji tsoro don motsa wasu nishaɗi a cikin horonku – ba dole ba ne ka rasa wani abun ciki. Rubuta waka game da Idi, ƙirƙirar akwatin taska na Hadisi, shirya dare maras muhimmanci na Ramadan, ko karanta wani labari na Ramalana a Madina. Idan sun ji dadinsa, yara za su dawo don ƙarin!Bayyana Manufar Sau da yawa muna jin dalibai suna korafi, “Me ya sa za mu yi haka?” ko “Wannan aikin lissafi bashi da ma'ana”. Abin takaici, mu kan ji martani kamar haka, “Domin ina gaya muku,” “Domin dole ne ku”, ko mafi muni, “Za ku sami sabon mai kunna MP3 idan kun gama littafin”.

Kamar mu, idan yara ba su ga manufa ko mahimmancin aiki ba, ba za su sami kwarin gwiwa don kammala shi ba. Don gujewa samun irin wannan tsokaci daga yaranku game da sallah ko azumi, su tabbatar sun fahimci manufar. Kafin ka fara kowane darasi, ko labari ne akan Sahabban Annabi ko sana’ar Idi, bayyana ainihin dalilin da ya sa kuke yin aikin da kuma amfanin da yaran za su samu daga gare ta.

Tunatar da yaranku cewa suna yin ayyukan ibada ne don neman yardar Allah (SWT), ba ku ba. Ka bayyana dalilin da ya sa muke bukatar mu faranta wa Allah rai (SWT) da yadda kowane aiki, gami da wanke jita-jita ko aikin gida na lissafi, zai taimaka mana cimma wannan burin. Idan yara suna addu'a kawai don faranta muku rai, idan kun tafi, kwadaicinsu da addu'o'insu zai bace. Idan yara sun kwadaitar da su azumtar Ramadan ko kuma su kammala Al-Qur'ani mai girma don kwadayin abin duniya (kamar MP3 player), Ba za su taɓa son Allah ba (SWT) ko sha'awar yin aikin. Suna iya, maimakon haka, koyi darajar kayan abu da kuma lokacin da lada ya ɓace, ayyukan na iya ɓacewa tare da su. Taimaka wa yaranku su fahimci hakan, ga musulmi, lada ba lallai ba ne ya zo a rayuwar nan. Watakila su jira babban sakamako na lahira.

Haskaka Manyan Ra'ayoyin”Ilimi shine abin da ya rage bayan mutum ya manta da duk abin da ya koya a makaranta.”– Albert Einstein .Tambayi kanku ko nawa ne adadin ma'auni ko dabaru da kuka tuna daga Grade ɗin ku 12 Littafin lissafi. Yana iya zama biyar ko biyu ko babu. Mu yi gaskiya – yawancin mu mun riƙe kaɗan daga cikin bayanan da muka koya. Yara ba za su rike dukkan hukunce-hukuncen Fiqhu na Zakka ko Alwala ko Sallah ba, kuma ba za su buƙaci ba! Tabbatar cewa ɗan abin da suke riƙe shine ainihin abin da kuke so su tuna.

Mai da hankali kan manyan ra'ayoyi, kamar su sanin Allah (SWT) yana kallon mu, cewa muna samun hukunce-hukuncen mu daga Alqur'ani da Sunna, cewa addu'a hanya ce ta tsarkakewa, da dai sauransu. Maimaita waɗannan ra'ayoyin kowace rana ta hanyoyi daban-daban. Yayin da yaranku ke cusa waɗannan ƙa'idodin a cikin zukatansu, nuna musu yadda za su koyi sauran da kansu, lokacin da suke bukata.

Taimaka wa yaranku suyi koyi “yadda ake koyo”. Koyar da su inda za su sami bayanin Fiqhu da suke buƙata ko yadda ake yin bincike kan wani maudu'i da wanda za su nemi bayani. Za su kasance da shiri mafi kyau idan sun ƙware abubuwan yau da kullun kuma sun san yadda ake samun takamaiman. Haddace kowane hukunci zai zama bata lokacinsu da naku.Bari su Jagoranci! Yara sau da yawa suna ɗaukar nauyi fiye da manya. Annabi Muhammadu (saww) nada manya manya irin su Ali, Anas da Usamah bn Zaid, matasa manya, ga muhimman ayyuka da a wasu lokutan suke buqatar su jagoranci Sahabbai manya da gogaggun. Ba wa yara jagoranci kan muhimman ayyuka kuma su fita daga cikin hoto. Sai a sanya yaro daya ya tada dukkan ‘yan uwansa domin yin Suhur. Bari wani ya kasance mai kula da sabunta lokacin buda baki kowane maraice. Bada yara suyi shiri, kasafin kudi da siyan kyaututtukan Idi ga dukkan dangi.

Su zabi aikin da suke so “zama mai kula da”. Bada yara su yi kuskure kuma su gane da kansu abin da ya kamata su yi. Kwarewa sau da yawa yana horarwa fiye da koyarwa. Da zarar yaro ya fita cikin sanyi ba tare da jaket ba, zai tuna, kafin ka tuna masa, don saka jakarsa a gaba. Horar da yara su kasance masu alhakin ilmantar da kansu. Idan yaro ya tambaya, “Shin goge hakora yana karya azumina?” mai sauki “iya” ko “a'a” zai iya ba ta amsa, amma ba zai ba da wani horo na dogon lokaci ba. Tambaye ta maimakon, “A ina za ku duba don samun wannan amsar? Mu yi bincike.”

Ku fara watan Ramadan da neman ‘ya’yanku su yi aikin bincike kan abin da ke karya azumi da abin da ba ya karya azumi. Idan sun sami bayanin da kansu, suna iya tunawa da shi kuma su san ainihin inda za su sake samun shi a shekara mai zuwa. “Mutum daya tilo shi ne wanda ya koyi koyo ya canza.” Carl Rogers

Haɗa Soyayya da Koyo Al-Aqra b. Habis saw Annabi Muhammadu (saww), sumbatar Hassan (jikan sa). Yace: Ina da yara goma, amma ban taba sumbatar kowa a cikinsu ba, sai Manzon Allah SAW, tsira da aminci su tabbata a gare shi, yace: Wanda baya tausayi, ba za a yi masa rahama ba. Nuna wa yara cewa kuna son su, ko da kuwa yadda suke yi. Bada kowane yaro don ci gaba a cikin takunsa.

Yana cewa, “dubi yar uwarki Aminah – ta riga ta gama juzu'i na goma sha biyar”, kawai za ta rage girman kan yaranku kuma ta hana abin da ta riga ta cim ma. Yawan gasa da kwatance na iya haifar da rashin taimako da rashin kuzari ga yaran da ke koyo ta hanyoyi daban-daban ko kuma a hankali.. Bada yara su yi la'akari da ci gaban nasu kuma su kwatanta kansu da matakin da suka gabata maimakon na wasu.

Ka sanya wannan Ramadan ya zama farkon abin tunawa da dawwamammiyar kwarewa a gare ku da yaranku!